Дистанционный смотритель

Роспотребнадзор предложил продлить меры из-за COVID в школах до 2022 года

Ведомство планирует продлить на год действие постановления от 30 июня. В соответствии с ним в детских организациях запрещены массовые мероприятия с участием разных групп детей, а школьникам предписано заниматься в одном кабинете.

Дистант в школе

27 ноября, 2020 г.

«Коммуникации в современном университете» — новый трек цифровых стажировок НИУ ВШЭ

Высшая школа экономики в рамках проекта «Университетское партнерство» запускает программу стажировок для сотрудников коммуникационных подразделений вузов. Программа предполагает знакомство с подходами и принципами организации коммуникационной работы в НИУ ВШЭ, а также обзор различных инструментов коммуникаций, позволяющих выстроить актуальную информационную работу вуза.

Руководство к действию

26 ноября, 2020 г.

«Необходимо работать над тем, как сделать российские университеты более привлекательными»

Как пандемия повлияла на глобальную систему высшего образования, как она будет трансформироваться и каковы перспективы у сотрудничества российских и европейских университетов – эти вопросы обсудили представители российских вузов, эксперты и чиновники на круглом столе «ЕС-Россия: Новые образовательные модели и практики, включая интернационализацию в эпоху после пандемии COVID-19».

Вокруг дистанта

25 ноября, 2020 г.

Новая реальность

Свежий выпуск «Типичной Вышки» посвящен особенностям дистанционного обучения, на которое в марте 2020 года спешно перешли российские вузы. Инфографика представляет результаты масштабного исследования, в котором приняли участие 24408 студентов из 400 российских университетов, в том числе 725 студентов Вышки. Основные темы – как организовано дистанционное обучение, как студенты оценивают такой формат и с какими сложностями сталкиваются, каким образом изменилась студенческая жизнь весной 2020 года.

исследования и аналитика

25 ноября, 2020 г.

Выйти из чёрного домика

Москва в авангарде. Для одних благодаря «электронной школе», которая внедряет диковинные для остальной страны технологии, постоянно наращивая функционал. Для других – из-за новостей о петициях и движениях протестующих родителей. Москва похожа на главное «поле боя» идей, какой будет вся российская школа. Беседа об этом с Наталией Киселевой – заместителем руководителя столичного департамента образования и науки.

Дистант в школе

24 ноября, 2020 г.

К чему приводит цифровая слежка?

Самостоятельность – вроде бы, такое простое, понятное слово. Но изучить и измерить ее, оказывается, очень сложно. Когда ребенку пора самому гулять и ходить в школу, собирать портфель, принимать важные решения? Определяют ли это родители, что и как влияет на этот выбор и можно ли найти какие-то «рецепты» для всех? Эксперты центра исследований современного детства Инобра начинают исследовать эту малоизученную тему.

Вокруг дистанта

24 ноября, 2020 г.

На конференции eSTARS'2020 обсудят образование в условиях глобальной цифровизации

1 - 2 декабря 2020 года состоится международная конференция eLearning Stakeholders and Researchers Summit (eSTARS 2020), организованная Высшей школой экономики и платформой глобального образования Coursera. В третий раз организаторы соберут на одной площадке международных стейкхолдеров от государства, академического сообщества, бизнеса, исследователей и экспертов для обсуждения настоящего и будущего онлайн-образования.

Анонсы

23 ноября, 2020 г.

Затраты университетов на онлайн в три раза превышают экономию от перехода на дистант

Ассоциация «Глобальные университеты» выпустила заявление, в котором выразила обеспокоенность обсуждением в СМИ вопросов качества реализации образовательных программ на дистанте. По мнению членов Ассоциации, применение вузами дистанционных образовательных технологий полностью соответствует действующему закону об образовании и не свидетельствует об одностороннем изменении ими договора об оказании образовательных услуг.

Главное

20 ноября, 2020 г.

Школа на распутье

Сегодня развитие школы в цифровой среде идет по инерционному сценарию. Усилия по ее цифровой трансформации недостаточны и пока не приводят к главному – к тому, чтобы школа нацелилась на высокий образовательный результат каждого. Это грозит деградацией школы и даже социальным дарвинизмом – предупреждает профессор Инобра Александр Уваров в исследовании «Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования».