Габдрахманов Нияз Камилевич

Лидеры сменились сразу в нескольких технических направлениях: «нефтегазовое дело», «энергетика и электротехника», «электроника и радиотехника», «технологии легкой промышленности», «авиационная и ракетно-космическая техника». Особенно заметна региональная представленность в авиационно-космическом направлении: 85% участников первой десятки рейтинга находятся за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. В топ-10 вошли университеты из Самары, Томска, Казани, Перми, Новосибирска, Ростова-на-Дону и Челябинска, пишут «Ведомости».

Поступить в магистратуру по ряду направлений можно будет только на ту специальность, по которой абитуриент ранее отучился в бакалавриате. Новое правило предусмотрено законопроектом, разработанным межфракционной группой депутатов Госдумы, сообщает «Коммерсант». Парламентарии уверены, что за два года магистратуры невозможно получить достаточные для работы фундаментальные знания, поэтому ее профиль должен быть связан с предыдущим образованием.

Автор законопроекта указывает, что сейчас выпускники нередко идут в магистратуру по совершенно другому профилю. Например, на юриспруденцию в прошлом году поступило около четверти бакалавров из прикладной математики, информатики, химии и экологии. Заведующий лабораторией «Развитие университетов» Нияз Габдрахманов прокомментировал ситуацию в эфире Москва FM.

В марте этого года правительство России утвердило перечень специальностей и направлений подготовки, необходимых отечественной экономике. Речь идет о кадрах с современными знаниями и компетенциями, способных создавать уникальные решения для разных отраслей. Эти изменения для «Российской газеты» прокомментировал руководитель лаборатории «Развитие университетов» Нияз Габдрахманов.

Программа «Доброе утро» на Первом канале разбирает тему.
Подать документы на целевое можно только в один вуз или колледж и на одно направление. Проходной балл хоть и ниже общего, но есть. Главный риск — отчисление или отказ от отработки: в этом случае студент обязан компенсировать все расходы.

Впервые за пятнадцать лет мониторинга качества приема тон задают преимущественно технические университеты. В топ-16, куда поступают выпускники со средним баллом ЕГЭ 80+, остаются 5 классических университетов (НИУ ВШЭ с региональными кампусами, МГУ и Новосибирский университет) — но во многом за счет инженерных и IT-программ, 2 медицинских и всего 2 социально-экономических (МГИМО и ВАВТ). Педагогических вузов среди лидеров не осталось совсем.

Высшая школа экономики представила результаты Мониторинга качества приема в российские вузы в 2025 году. В 2025 году продолжился переход спроса сильных абитуриентов с программ социально-гуманитарного цикла на инженерные и IT-направления. Этот и другие тренды в российском высшем образовании эксперты обсудили на пресс-конференции в агентстве ТАСС.

В 2026/27 учебном году число платных мест в российских вузах сократится на 13% (или на 47 000) по 40 специальностям из перечня правительства, опубликованного в ноябре 2025 г. на официальном интернет-портале правовой информации.

В 2025 году число обучающихся в российских вузах иностранцев преодолело отметку в 400 тыс. человек. Их доля среди студентов российских вузов достигла 8,5%, такие данные предоставили в Минобрнауки в ответ на запрос «Ъ».

Фундаментальное образование дает базу и кругозор, которые позволяют быть гибким и быстро осваивать новые компетенции, полагают эксперты. Может ли фундаментальное образование быть практико-ориентированным, эксперты обсудили на Всероссийском кадровом форуме. НИУ ВШЭ выступил одним из партнеров мероприятия.

4 декабря на площадке ВДНХ в рамках Всероссийского кадрового форума прошла пленарная сессия «Может ли фундаментальное образование быть практико-ориентированным?», где руководитель Лаборатории «Развитие университетов» НИУ ВШЭ Нияз Габдрахманов представил доклад «Мост над пропастью: как интегрировать “башню из слоновой кости” в реальный мир».

«Ъ» стало известно, как именно правительство будет устанавливать предельное число платных мест в вузах в следующую приемную кампанию. Госрегулирование затронет более чем 40 специальностей, причем не только популярные у платников юридические и экономические направления, но и архитектуру или нефтегазовое дело.

С 29 по 31 октября в Москве прошла Международная конференция исследователей высшего образования, организованная Институтом образования НИУ ВШЭ.В этом году конференция была посвящена теме «Высшее образование: между частным и общественным благом». Она традиционно собрала ведущих исследователей, управленцев и экспертов в области образовательной политики из России и других стран. Лаборатория «Развитие университетов» приняла активное участие в подготовке и проведении конференции: сотрудники лаборатории работали в программном и организационном комитете, разрабатывали и модерировали множество мероприятий и представили актуальные результаты академических и аналитических исследований. О последнем расскажем подробнее!

Three decades ago, China set out to build universities that could rival the world’s best—and it succeeded. Now, one of its leading scholars says the same model that powered that rise is holding it back. At ICHE Conference 2025, Professor Rui Yang called for a rethink of how knowledge—not just output—should drive the future.

Китай прошел впечатляющий путь — от догоняющей страны до научной сверхдержавы. За тридцать лет он создал университеты мирового уровня, обогнал Запад по числу публикаций и сделал науку делом государственной гордости. Но сегодня, на пике успеха, сами китайские исследователи говорят, что прежняя модель исчерпывает себя.

Дальнему Востоку нужна своя формула образования — иначе молодежь так и будет уезжать: об этом говорили на открытом семинаре Инобра. Регион занимает 40% территории России, но здесь живет всего 6% населения и учится 4% студентов страны.

Целевые капиталы становятся опорой для реализации проектов и инициатив не только в крупных столичных вузах, но и в учебных заведениях по всей стране. Эксперты прогнозируют стабильное развитие сферы для сегмента высшего образования. Для среднего же образования, по их мнению, это было и остается скорее исключительной практикой. Позволить ее могут в основном частные учебные заведения или школы, вовлеченные в экосистемы крупных бизнесов и корпораций, пишет «Коммерсант».

В 2022 г. госрасходы на одного студента составили 475 900 руб., что почти на 13% меньше показателя 2021 г. Затем вплоть до 2024 г. годовое обучение студента-бюджетника было примерно на одном уровне — 470 000 руб. (с колебаниями в 4000–5000 руб.).

Высшая школа экономики готовит специалистов разных профилей — от научных сотрудников до руководителей, предпринимателей и программистов. Среди них также есть и те, кто строит управленческую и педагогическую карьеру в сфере общего и высшего образования. Академические руководители рассказывают, кого могут заинтересовать магистерские программы Института образования НИУ ВШЭ и каковы их ключевые преимущества.

В 2023 г. у вузов Татарстана увеличились доходы за образовательную деятельность, которые поступают по контрактам с иностранными студентами, до 3,8 млрд руб. Это почти на 40% больше по сравнению с предыдущим годом, когда этот показатель равнялся 2,7 млрд руб. Вузы республики по доходам на 31% обогнали учебные заведения из Санкт-Петербурга, которые в 2023 г. получили 2,9 млрд руб. от иностранных студентов. Об этом рассказывают «Ведомости».

Нияз Габдрахманов, заведующий лабораторией «Развитие университетов» Института образования Высшей школы экономики, представил на форуме «Инженеры решают» данные Мониторинга качества приёма - крупнейшего проекта в России по анализу зачисления в вузы. Исследование ведётся с 2010 года и позволяет отслеживать динамику ЕГЭ-баллов, масштабы бюджетного и платного приёма, а также различия между направлениями и регионами. Вот, что показывают цифры:

Группа 17-30-летних среди жителей Дальнего Востока сократилась на треть за 10 лет. О проблеме оттока молодежи известно давно, но появилась неожиданная деталь: совсем юных, тех, кому еще нет 20 лет, в последнее время стало больше. Если дальневосточные вузы смогут их привлечь и удержать от переезда, проблемы с кадрами начнут решаться.

Выбор в пользу среднего профессионального образования делают 20% молодых людей.

Сотрудники лаборатории «Развитие университетов» Института образования НИУ ВШЭ приняли участие в научно-методическом семинаре и стратегических сессиях по теме образовательной миграции, прошедших в рамках XIII Международной конференции в АлтГУ. Обсуждались исследовательские подходы, работа с цифровыми следами и формирование базы данных миграционных траекторий.

Каждый год тысячи выпускников со всей России едут учиться в Москву, Санкт-Петербург и Казань. В результате четверть всех студентов страны сейчас учится всего в двух городах — Москве и Петербурге. Почему так происходит?

В регионах выросло число зачисленных на первый курс студентов, показал «Мониторинг качества приема — 2024», проведенный ВШЭ. Об этом пишет РБК.

4 марта прошел открытый семинар Института образования ВШЭ, на котором были представлены результаты исследования изменения спроса на высшее образования в России в 2024 году

По новым правилам баллы за индивидуальные достижения значительно помогут абитуриентам-целевикам. Если в прошлом году можно было набрать максимум 10 баллов, в этом — до 15. А вот обязательные два балла за ГТО отменили. Вуз может не засчитывать значок.

Высшая школа экономики представила первые данные 14-го мониторинга качества приема - самого простого и прозрачного показателя репутации университета и качества его студентов.

Представители Института образования ВШЭ посетили ведущие индийские вузы — Делийский университет, Университет Джавахарлала Неру, Глобальный университет О.П. Джиндала, а также несколько научных центров. Сотрудники Высшей школы экономики провели гостевые лекции, посвященные системе образования в России, ее особенностям и возможностям для иностранных студентов. Визит был нацелен на укрепление академического сотрудничества между странами.

С 10 по 11 декабря Минспорт России провел проектную сессию по вопросам стратегического развития подведомственных вузов, объединившую управленческие команды 14 спортивных вузов. Мероприятие было организовано при экспертной поддержке Института образования Высшей школы экономики.

Нияз Габдрахманов, заведующий Проектно-учебной лабораторией "Развитие университетов", посетил Чжэцзянский университет в Китае для участия в образовательных форумах, которые собрали ведущих экспертов высшего образования со всего мира.

С 7 по 9 ноября состоялся  III Томский международный форум "Преобразование образования", на котором организовывали площадку и выступали с докладами сотрудники лаборатории "Развитие университетов".

Российские вузы недостаточно представлены в медиапространстве стран Центральной Азии. К такому выводу пришел Российский совет по международным делам (РСМД), опросив почти 14 тыс. студентов из Казахстана, Киргизии, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.

В условиях стремительных изменений высшее образование сталкивается с задачей найти тонкий баланс между достижением высоких показателей эффективности и сохранением благополучия студентов, преподавателей и сотрудников. Эта проблема стала темой Юбилейной Конференции «Исследования высшего образования», в организации и содержании которой активно участвовали сотрудники ПУЛ "Развитие университетов".

Студенты все чаще совмещают учебу с работой. Этот тренд обсуждали на открытом семинаре, где Ксения Рожкова, Павел Травкин и Сергей Рощин из Лаборатории исследований рынка труда представили результаты нового исследования.

Неделя до начала приемной кампании. Что надо знать тем, кто собирается поступать, что изменилось и чего ждут ВУЗы? Рассказывает заведующий лабораторией «Развитие университетов» Нияз Габдрахманов в интервью Первому каналу.

«Зеркальные лаборатории» — одна из флагманских программ НИУ ВШЭ, которая направлена на развитие внутрироссийских научных партнерств, сосредоточенных на выявлении точек роста с помощью объединения усилий двух высококлассных научно-исследовательских коллективов. Проекты реализуются в различных областях науки и охватывают всю страну. В пятом, юбилейном конкурсе приняли участие 18 научных подразделений НИУ ВШЭ с партнерами из 17 регионов России.

Студенты со всей России создали идеальную модель межвузовского ИТ-кампуса на НЕЙМАРК.Хакатоне. Хакатон прошёл в рамках конференции «Цифровая индустрия промышленной России» (ЦИПР) на площадке Высшей школы экономики в Нижнем Новгороде. Каждая команда предложила свое техническое задание к образу будущего кампуса, дизайн-коду пространства, организации цифровых сервисов.

Институт образования ВШЭ: из выпускников — в преподаватели

Преподаватели и исследователи Вышки рассказали об ожиданиях от выборов Ученого совета

Пандемия выявила столько скрытых проблем образования, что ученые продолжают исследовать ее опыт. В центре внимания сотрудников Центра социологии высшего образования (Иван Груздев, Евгений Терентьев) и лаборатории «Развитие университетов» (Нияз Габдрахманов, Олег Лешуков) оказалась самооценка эффективности обучения первокурсников — что с ней произошло во время ковида. Оказалось, что технические проблемы сыграли далеко не главную роль в ее падении. Гораздо тяжелее начинающие студенты пережили проблемы с социализацией в вузе — вернее, так: недостаток социализации больше всего бьет по их самочувствию, просто пандемия показала это наиболее ясно.

К 30 годам карьера Нияза Габдрахманова вполне сложилась: он возглавляет крупный отдел в Казанском федеральном университете, его ценит  начальство, уважают коллеги, впереди хорошие административные перспективы... Но сделанный им в 2018 году выбор расстроил жену, удивил коллег и оставил в недоумении руководителей. Круто все поменяв, Нияз бросил карьеру и уехал в Москву. Туда, где Высшая школа экономики предложила ему место в общежитии и зарплату, меньшую, чем в Казани. Почему?

В рамках конференции ИВО-2021 состоялся круглый стол "Региональная аналитика и политика высшего образования"*.

Почему происходит «утечка мозгов» из России и как можно исправить ситуацию? И проблема ли это или умы принадлежат всему человечеству? Эту тему в эфире «Вестей ФМ» обсуждают эксперты с участием научного сотрудника проектно-учебной лаборатории «Развитие университетов» Нияза Габдрахманова.

Как меняется спрос на учебу в вузах Москвы, Петербурга и регионов страны — этому вопросу был посвящен семинар Института образования НИУ ВШЭ. На нем выступили директор центра финансово-экономических решений в образовании Кирилл Зиньковский и главный научный сотрудник подразделения Ирина Абанкина. Они представили слушателям анализ мониторинга качества приема в вузы Высшей школы экономики. Исследователи изучили данные за 2015-2020 годы.

Идея привлечения постдоков – молодых исследователей со степенью PhD / кандидата наук с высокой научной продуктивностью – все активнее проникает в повестку российских вузов. Специфику и перспективы подобных программ, а также востребованность других форм поддержки молодых исследователей, обсудили эксперты круглого стола «Феномен постдок-программ в российских вузах: практики и перспективы», прошедшего в рамках XXII Апрельской международной научной конференции, организованной ВШЭ и Сбером.

Интервью научного сотрудника ПУЛ "Развитие университетов", Нияза Габдрахманова, телеканалу РБК, о том, какие уроки пандемии продолжат свое существование в будущем образовательного процесса.

Образовательный трек «через колледж в вуз или как можно раньше на рынок труда» становится все более популярным. О том, как трансформируется ландшафт системы профессионального образования, в том числе в период пандемии, рассказала Татьяна Львовна Клячко на вторничном семинаре.

Представители вузов и колледжей обсудили влияние эпидемии коронавируса на систему образования в первый день работы XI Международной российской конференции исследователей высшего образования, которая прошла в онлайн-формате.

Вышла статья научного сотрудника ПУЛ "Развитие университетов" Нияза Габдрахманова, посвященная анализу пространственного влияния университетов на абитуриентов.

Высшее образование в России столкнется с возросшей конкуренцией за бюджетные места. Ученые предполагают, что государственная система определения контрольных цифр приема может «не успеть» за реальными демографическими переменами.

Почему молодежь уезжает из большинства российских регионов в поисках лучшего образования?

Где в России трудно получить высшее образование