Антипкина Инна Вениаминовна
- аспирант:Институт образования
- Младший научный сотрудник:Институт образования / Центр мониторинга качества образования
- Начала работать в НИУ ВШЭ в 2014 году.
- Научно-педагогический стаж: 4 года.
Полномочия / обязанности
- разработка заданий и инструментов оценивания (тесты, опросники) в области образования и психологии
- адаптация и локализация инструментов оценивания
- психометрический анализ инструментов оценивания;
- статистический анализ баз данных.
Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки
Академическая стажировка в Lynch School of Education, Boston College, USA, 1 сентября-1 октября 2017
Летняя школа "Теория и практика раработки тестов", июль 2017
Летняя школа "Теория и практика разработки тестов", июль 2016
Cеминар по использованию моделей IRT (психометрика) в Институте измерений в образовании CITO (Голландия), июнь 2011
Обучение в аспирантуре
3-й год обучения
Утвержденная тема диссертации: Стратегии вовлеченности разных поколений взрослых в образование детей в русскоязычных и татароязычных семьях и их связи с учебными достижениями младших школьников
Научный руководитель: Карданова Елена Юрьевна
Публикации5
- Статья Карданова Е. Ю., Иванова А. Е., Сергоманов П. А., Канонир Т. Н., Антипкина И. В., Кайкы Д. Н. Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу. По материалам исследования iPIPS // Вопросы образования. 2018. № 1. С. 8-37. doi
- Препринт Kuzmina Y., Ivanova A., Antipkina I. DIRECT AND INDIRECT EFFECTS OF PHONOLOGICAL ABILITY AND VOCABULARY KNOWLEDGE ON MATH PERFORMANCE IN ELEMENTARY SCHOOL / Издательский дом НИУ ВШЭ. Series WP BRP "PSYCHOLOGY". 2017.
- Статья Антипкина И. В. Исследования «родительской вовлеченности» в России и за рубежом // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 1. № 4 (41). С. 102-114.
- Глава книги Иванова А. Е., Антипкина И. В., Кузьмина Ю. В. Фиксация неравенства в начальных классах: обучение в «обычных» и «престижных» школах // В кн.: Образование и социальная дифференциация: коллективная монография / Отв. ред.: М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017. Гл. 2.2. С. 82-104.
- Статья Антипкина И. В., Кузнецова М. И., Карданова Е. Ю. Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении // Вопросы образования. 2017. № 2. С. 206-233.
Опыт работы
01.2017 — до настоящего времени Младший науный сотрудник в Центре мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ.
02.2014 — 12.2016 Стажер-исследователь в Центре мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ.
Обязанности: работа по разработке и адаптации тестовых методик, анализ данных тестирования.
09.2009 — 09.2012 Переводчик-фрилансер для издательских домов «Эксмо», «Манн, Иванов, Фербер», телеканала «Домашний», сайта www.univertv.ru.
Обязанности: перевод книг, видеоматериалов, видеолекций.
10.2007 — 08.2009 Фармацевтическая компания Hemofarm (Москва). Менеджер по связям с общественностью.
Обязанности: организация мероприятий и выставок, подготовка пресс-релизов и комментариев для СМИ, переводы, создание и поддержка корпоративного сайта.
04.2001 — 08.2006 Издательский дом «Империум». Журналист и редактор ежемесячных изданий.
Обязанности: планирование номеров, работа с авторами, фотографами, рекламными менеджерами, заказ и отбор иллюстраций, работа с отделом верстки. Написание текстов.
Первоклассная галерея
О чем говорят навыки детей на старте учебы
Поздравляем победителей психометрических номинаций!
На прошедшем Дне психометрика вручались уже традиционные награды. В этом году мы выбирали лучших в номинациях статья года, за популяризацию профессии психометрика и за труд в поле.
Представляем очередной выпуск информационного бюллетеня оценки качества образования
В чем секрет высоких результатов Шанхая в исследовании PISA? Тяжело ли школьникам учиться? Ответы на эти и другие вопросы из области оценки качества образования – в дайджесте новостей, подготовленном Центром мониторинга качества образования Инобра.
Дети богатых родителей лучше учатся в школе
Чем больше книг в семье, богаче родители и лучше их образование, тем выше шансы у детей хорошо учиться
Вышел очередной информационный бюллетень оценки качества образования
Вниманию читателей предлагается новостная информация, связанная с качеством образования и его оценкой в России и за рубежом, в частности, о ЕГЭ по географии и новых исследованиях ОЭСР.
Представляем второй выпуск информационного бюллетеня оценки качества образования
Почему некоторые эксперты высоко оценивают российские детские сады? Что специалисты ОЭСР думают о перспективах мигрантов? Ответы на эти и другие вопросы из области оценки качества образования – в дайджесте новостей, подготовленном Центром мониторинга качества образования Инобра.
Вышел первый информационный бюллетень оценки качества образования
Сегодня вниманию читателей представлен первый выпуск информационного бюллетеня Центра мониторинга качества образования (ЦМКО) Инобра ВШЭ. Его цель – освещать новости, связанные с качеством образования и его оценкой, в России и за рубежом. Первый выпуск комментирует научный руководитель ЦМКО Виктор Александрович Болотов.
