Антипкина Инна Вениаминовна
- Научный сотрудник:Институт образования / Центр психометрики и измерений в образовании
- Преподаватель:Институт образования / Департамент образовательных программ
- Академический руководитель образовательной программы:Измерения в психологии и образовании
- Начала работать в НИУ ВШЭ в 2014 году.
- Научно-педагогический стаж: 6 лет.
Полномочия / обязанности
- разработка заданий и инструментов оценивания (тесты, опросники) в области образования и психологии
- адаптация и локализация инструментов оценивания
- психометрический анализ инструментов оценивания;
- статистический анализ баз данных;
- академическое руководство магистерской программой: разработка учебных планов, координация работы преподавателей программы, взаимодействие со студентами, реализация стратегии развития программы, проведение приемных кампаний, продвижение программы, обеспечение качества образования на программе;
- преподавание предметов психометрического цикла.
Образование
2014
Магистратура: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», специальность «Психология»
Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки
VI летняя школа Applied psychometrics in psychology and education, август 2019
V летняя школа Applied psychometrics in psychology and education, июль-август 2018
Академическая стажировка в Lynch School of Education, Boston College, USA, 1 сентября-1 октября 2017
IV летняя школа "Теория и практика раработки тестов", июль 2017
III летняя школа "Теория и практика разработки тестов", июль 2016
Cеминар по использованию моделей IRT (психометрика) в Институте измерений в образовании CITO (Голландия), июнь 2011
Достижения и поощрения
- Благодарность научного руководителя Института образования НИУ ВШЭ (декабрь 2019)
Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2019-2020)
Учебные курсы (2019/2020 уч. год)
- Психометрические теории и анализ тестовых заданий (Магистратура; где читается: Институт образования; 1-й курс, 2-4 модуль)Рус
- Экспертиза качества тестов, опросников и других инструментов оценивания (Маго-лего; 3, 4 модуль)Рус
- Архив учебных курсов
Учебные курсы (2018/2019 уч. год)
- Психометрические теории и анализ тестовых заданий (Магистратура; где читается: Институт образования; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
- Теория и методология современной психологии: принципы измерений в психологии и образовании (Магистратура; где читается: Институт образования; 2-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Экспертиза качества тестов, опросников и других инструментов оценивания (Маго-лего; 3, 4 модуль)Рус
Публикации8
- Статья Antipkina I., Ludlow L. Parental Involvement as a Holistic Concept Using Rasch/Guttman Scenario Scales // Journal of Psychoeducational Assessment. 2020. P. 1-20. doi
- Статья Orel E., Irina Brun, Kardanova E., Antipkina I. Developmental Patterns of Cognitive and Non-Cognitive Skills of Russian First-Graders // International Journal of Early Childhood. 2018. Vol. 50. No. 3. P. 297-314. doi
- Статья Антипкина И. В., Любицкая К. А., Нисская А. К. Вовлеченность родителей третьеклассников в учебные дела детей // Вопросы образования. 2018. № 4. С. 230-260.
- Статья Карданова Е. Ю., Иванова А. Е., Сергоманов П. А., Канонир Т. Н., Антипкина И. В., Кайкы Д. Н. Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу. По материалам исследования iPIPS // Вопросы образования. 2018. № 1. С. 8-37. doi
- Препринт Kuzmina Y., Ivanova A., Antipkina I. DIRECT AND INDIRECT EFFECTS OF PHONOLOGICAL ABILITY AND VOCABULARY KNOWLEDGE ON MATH PERFORMANCE IN ELEMENTARY SCHOOL / Издательский дом НИУ ВШЭ. Series WP BRP "PSYCHOLOGY". 2017.
- Статья Антипкина И. В. Исследования «родительской вовлеченности» в России и за рубежом // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 1. № 4 (41). С. 102-114.
- Глава книги Иванова А. Е., Антипкина И. В., Кузьмина Ю. В. Фиксация неравенства в начальных классах: обучение в «обычных» и «престижных» школах // В кн.: Образование и социальная дифференциация: коллективная монография / Отв. ред.: М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017. Гл. 2.2. С. 82-104.
- Статья Антипкина И. В., Кузнецова М. И., Карданова Е. Ю. Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении // Вопросы образования. 2017. № 2. С. 206-233.
Опыт работы
01.2017 — до настоящего времени Младший науный сотрудник в Центре мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ.
02.2014 — 12.2016 Стажер-исследователь в Центре мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ.
Обязанности: работа по разработке и адаптации тестовых методик, анализ данных тестирования.
09.2009 — 09.2012 Переводчик-фрилансер для издательских домов «Эксмо», «Манн, Иванов, Фербер», телеканала «Домашний», сайта www.univertv.ru.
Обязанности: перевод книг, видеоматериалов, видеолекций.
10.2007 — 08.2009 Фармацевтическая компания Hemofarm (Москва). Менеджер по связям с общественностью.
Обязанности: организация мероприятий и выставок, подготовка пресс-релизов и комментариев для СМИ, переводы, создание и поддержка корпоративного сайта.
04.2001 — 08.2006 Издательский дом «Империум». Журналист и редактор ежемесячных изданий.
Обязанности: планирование номеров, работа с авторами, фотографами, рекламными менеджерами, заказ и отбор иллюстраций, работа с отделом верстки. Написание текстов.
Психометрика вне конкурса
Участвуй в олимпиаде ВШЭ – и поступи в престижную магистратуру «Измерения в психологии и образовании»
«Тестовая мастерская» на Летней школе
На «Летней школе» состоялась «Тестовая мастерская», которую придумали и организовали студенты магистерской программы «Измерения в психологии и образовании». «Летняя школа», – это некоммерческое движение, основанное на принципах добровольности, академичности и свободы. Здесь живут в палатках, а учатся в деревянных домиках. Мастерские по очереди дежурят на полевой кухне, по очереди убирают территорию.
How IOE’s Expertise in Psychometrics Benefits Global Stakeholders
In late March, IOE hosted a closing session for a series of expert seminars on psychometric research and training that were held as part of the Russia Education Aid for Development (READ) program, a joint initiative between the Russian government and the World Bank. The forum brought together a cohort of strategists, institutional leaders, researchers and representatives of other stakeholders from India, Mongolia, Nepal, Vietnam, Armenia, and Tajikistan.
Кейсы-2019 решены!
С 1 по 3 марта состоялся очный тур восьмого кейс-чемпионата магистерской программы «Измерения в психологии и образовании»
Зимняя школа по психологии Факультета социальных наук 2019 года
С 28 января по 1 февраля 2019 г. в подмосковном Учебном центре «Вороново» прошла традиционная Зимняя Школа Факультета социальных наук НИУ ВШЭ.
Must-have курсы для студентов-исследователей
Понимать сущность тестов, уметь применять их в исследованиях и самому их составлять. Правильно ставить научный эксперимент. Ярко и сильно презентовать результаты работы. Институт образования ВШЭ открывает курсы МАГОЛЕГО для тех, кто стремится качественно проводить и представлять свои исследования.
Building bridges to future educational assessment: сотрудники ЦМКО на международной конференций Европейской Ассоциации образовательного оценивания AEA-Europe
C 7 по 11 ноября в сразу в двух городах Голландии, Арнеме и Неймегене, прошла 19ая конференция Association for Educational Assessment – Europe. Конференция обединяет исследователей и практиков в области образовательного оценивания. Сотрудники Центра мониторинга качества образования выступили с докладами и познакомились с последними тенденции психометрики в образовании.
Курсы повышения квалификации: интенсив от ЦМКО
С 17 по 21 сентября прошел интенсивный курс повышения квалификации. Мероприятие было организовано Институтом образования НИУ ВШЭ, а сотрудники ЦМКО подготовили и провели лекции и мастер-классы об особенностях разработки тестов.
Педагогическая конференция в городском округе Электросталь
24 августа в городском округе Электросталь прошла традиционная Педагогическая конференция. Ее организатором выступило Управление образования городского округа Электросталь Московской области.
Первоклассная галерея
О чем говорят навыки детей на старте учебы
Поздравляем победителей психометрических номинаций!
На прошедшем Дне психометрика вручались уже традиционные награды. В этом году мы выбирали лучших в номинациях статья года, за популяризацию профессии психометрика и за труд в поле.
Представляем очередной выпуск информационного бюллетеня оценки качества образования
В чем секрет высоких результатов Шанхая в исследовании PISA? Тяжело ли школьникам учиться? Ответы на эти и другие вопросы из области оценки качества образования – в дайджесте новостей, подготовленном Центром мониторинга качества образования Инобра.
Дети богатых родителей лучше учатся в школе
Чем больше книг в семье, богаче родители и лучше их образование, тем выше шансы у детей хорошо учиться
Вышел очередной информационный бюллетень оценки качества образования
Вниманию читателей предлагается новостная информация, связанная с качеством образования и его оценкой в России и за рубежом, в частности, о ЕГЭ по географии и новых исследованиях ОЭСР.
Представляем второй выпуск информационного бюллетеня оценки качества образования
Почему некоторые эксперты высоко оценивают российские детские сады? Что специалисты ОЭСР думают о перспективах мигрантов? Ответы на эти и другие вопросы из области оценки качества образования – в дайджесте новостей, подготовленном Центром мониторинга качества образования Инобра.
Вышел первый информационный бюллетень оценки качества образования
Сегодня вниманию читателей представлен первый выпуск информационного бюллетеня Центра мониторинга качества образования (ЦМКО) Инобра ВШЭ. Его цель – освещать новости, связанные с качеством образования и его оценкой, в России и за рубежом. Первый выпуск комментирует научный руководитель ЦМКО Виктор Александрович Болотов.
